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【视频18讲】“房树人”投射分析技术 | 简单的图画,看出复杂的人性

2020年11月3日 18:00

网络 线上

1499 元/位


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课程介绍


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简单的图画,看出复杂的人性

 

“有人从画里,看出了老公出轨”

“有人看到了,自己回避的痛苦”

“有人通过画,明白了孩子无法表达的内心”

 

可能是上手最快的技术,只需18讲视频课程的学习,即可掌握基本原理和技术;

简单、便捷、易操作,只需一支笔、一张纸;

见效快,见画即解读,绕开阻抗,没有二次创伤;

不受场合限制,不受人群限制,适合成人,也适合儿童,可用于咨访关系,也可在亲人朋友间。

 

 

 

 

详解“房、树、人”

读图,我们能读到什么?

 

房树人测验

在投射分析的体系里

是最经典的一种评估技术

这三个元素——

房、树、人,都是重要象征

 

  • 画人——

用于对孩子的人格结构进行了解、评估。因为孩子的语言、文字的表达识别能力不完善,绘画更适合孩子自主表达。

画人,相当于给孩子提供了一个很自然的表达自我的途径。在儿童的人格分析和评估中,房树人效果非常好

 

  • 画树,是画生命之树——

树,是一个人内在人格的象征化表达。树的形态就是人格的姿态,树干的表达往往与画者以往的成长经历相关,树冠的状态与画者当下的心境会相关。整棵树的活力与画者的事业、成长、发展以及力比多,攻击性等等这些元素他会相关。

 

  • 画房子——

房子是家的象征物。所有的人,都是环境的产物。在动力学分析的理论框架里,对核心人格影响最大、最根本的就是原生家庭环境。

画者对于房子的描绘,可以让我们一窥其原生家庭的各种情况比如说家在他心目中的位置,家和他的距离,家的重要性,家庭成员之间的关系,人和环境之间相互的影响等。

 

  • “房树人”整合表达和其他元素——

“房树人”,是去画一幅包括房子、树、人物在内的画。画一般会出现很多其他的元素。太阳、草地、河流比较常见。有些会比较特别,有蛇虫鼠蚁,水井、雕像等等。

整个画面,是被测者的一个自以为“是”的构建,画中出现的所有的元素,对画者来说都有意义。

 

 

谁适合学习“房树人”?

心理咨询师、精神科医生

  • 用于建立咨访关系,了解来访者初步状况;

  • 用于门诊临床、住院患者的心理诊断,为心理咨询提供有关人格方面的信息;

  • 可利用其艺术疗法的作用,促进来访者的自我觉察与人格成长;

 

教师、教育工作者

社工、居委会工作者

(非常适合父母,用来解读自己娃的画

  • 能用于群体测试,也能用于个体测验;

  • 了解孩子的能力,自我形象及人际关系等,从而作出更好的鼓励及沟通;

  • 调解夫妇关系,亲子关系,治疗和矫正不良青少年的手段之一;

 

企业、HR

心理学爱好者,对人格测量有兴趣

  • 短时间内掌握应聘者的能力,职岗匹配,提升工作效率;

  • 可作为精神健康的普查筛选工具,筛选“不良者”;

  • 夫妻深入双方的思想,从而加强沟通及协调,令生活更美满,更和谐;

 

 

【授课导师】

 

张涵诗,师承其父“中国房树人第一人”张同延教授

与张同延共写著作——

《揭开你人格的秘密——房、树、人绘画心理测试》

 

精通房树人(HTP)、格式塔(BGT)、主题统觉(TAT)等投射分析技术的研究应用和训练督导。常年授课内容包括“心理测量应用与实践”、“投射分析技术”、“性心理学”、“精神分析导论”、“中华传统文化解析”等。

现任上海道福心理测评中心技术总监。致力于心理评估技术的研究、开发及社会化应用,系国家二级心理咨询师认证培训讲师。世博局、中国移动(上海)公司、汇丰银行总部、宝钢集团工会系统等企业和机构的特约督导(HR测评体系建设方向)。

曾参与并主导(技术层)《中国青少年创造性能力常模浙江省常模修订》、《大学生心理危机干预体系建设》、《外企高管(上海)的跨文化适应性研究》等多项科研课题。其主持的《大学生MMPI-2测试常模修订及普测建档应用系统开发》课题获浙江省教育厅科技进步二等奖。

 

 

HTP 房树人投射分析技术(初级基础)网络课

学习目标:结合大量案例,掌握房树人的施测与解图方法。一方面,学会灵活运用房树人技术,破解咨询僵局;另一方面,检测来访者的情绪、动机和性格倾向等,为心理咨询与治疗提供潜意识信息。

 

第一讲

 

“巫”与“医”—— 关于心理测量与评估

  • 古代“巫”与“医”的区别(“说文解字”)

  • 现代心理测量与评估技术的定位

 

第二讲

 

心理测评技术之“三座大山”

  • 现代科学心理学的建立——心理测量这一学科分支的历史地位

  • “问卷、投射、情境测量”技术的发展与它们之间的比较

第三讲

【自以为“是”】的投射

  • 何谓“投射”(【Projection】词根释义)

  • 举个例子

  • “投射方法”的运作基础 —— 格式塔功能

 

第四讲

投射空间 —— 从“字词联想”到“梦的解析”

  • 投射分析的技术分类及常见投射测验简要介绍

(字词联想测验、句子完成法测验、RIT、BGT等等)

第五讲

HTP测试的由来

  • 从【画人测验】、【画树测验】到【HTP测验】

  • HTP技术的引入(讲两个故事~)

第六讲

投射测量的“穷讲究”——HTP的施测

  • 施测工具的准备(纸张、铅笔、橡皮与直尺)

  • 详析“测试指导语

第七讲

两个案例

  • 通过两个案例的讲解,先来总体感受一下投射分析的过程和思路。

    (“补全树冠”测试 与 《“好大一个”老板》)

第八讲

形势分析六要素之 —— 图形幅面的判定及其动力学解释

(配合案例讲解)

第九讲

形势分析六要素之 —— 图形位置的判定及其动力学解释

(配合案例讲解)

第十讲

形势分析六要素之 —— 线条的判定及其动力学解释

(配合案例讲解)

第十一讲

形势分析六要素之 —— 图形中的“切”与“三角关系

(配合案例讲解)

第十二讲

内容分析之主体元素(上) ——【房】与【树】

(配合案例讲解)

第十三讲

内容分析之主体元素(下) ——【人】与【附加元素】

(配合案例讲解)

第十四讲

再谈“人格”与“潜意识

  • “人格”的定义(【personality】词根释义)

  • 精神分析视角下的“人格”—— 超自本的诞生

  • “不知道的知道”—— 潜意识

第十五讲

投射分析的核心 —— 符号与象征(一)

  • 投射分析的核心 —— 符号与象征

  • 从WHO标志撩开去

第十六讲

投射分析的核心 —— 符号与象征(二)

  • LOGO中的秘密

  • 国旗里的象征

第十七讲

投射分析的核心 —— 符号与象征(三)

  • 文化符号 —— 四元论、卍字符 与 太极图

十八

投射分析综合应用 

(结合二个案例讲解)

扩展阅读

音频-电影解析《千与千寻の神隐》(上)

扩展阅读

音频-电影解析《千与千寻の神隐》(下)

附加视频

亲子关系在儿童画面中的呈现

  • 配合案例讲解主要的亲子冲突形式:攻击、压抑、回避(成瘾)

  • 借助画面表达科普儿童成长发展的规律

附加视频

艺术的疗愈

  • 解读梵高的树、蒙克的《呐喊》与《太阳》

  • 艺术媒介的安全空间

  • 艺术媒介空间的设置与变化

  • 从艺术表达回归到人格分析

  • 浅谈艺术疗愈的过程

附加视频

新手解图锦囊(上)

  • 打破形式分析、内容分析界限,更加自由地进行分析工作

附加视频

新手解图锦囊(下)

  • 【合并同类项】、【衔尾蛇】与【两条腿走路】

(分别从模式、证据链以及情感感受和理性推理三个角度进行分析)

 

 

【课程相关】

1.2020年11月3日起,每周二晚18:00前更新。

2.课程为视频录播形式,每讲课程约为60分钟,共计18讲,配有中文字幕

3.学员可在课程结束后6个月内,收看课程全程回放视频。

4.课程结束后,可申请张涵诗老师签名的电子版培训证书。